10ª AULA: A ORIGEM DAS DISPARIDADES SOCIOECONÔMICAS!

Aula expositiva dialogada sobre "As Origens das Disparidades Socioeconômicas" entre as nações.

O professor explicou vários elementos que contribuem ou mesmo definem as diferenças entre Países do Norte e Países do Sul.

Abaixo, a fotografia do quadro magnético:

Aspecto de como o conteúdo foi disposto no quadro.

Aconselha-se, para que sejam recompostos alguns dos conhecimentos, que o aluno leia os textos didáticos, bem como, quadro e gravura, abaixo, retirados, de: "VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 7º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 47-48":

ORIGEM DAS DISPARIDADES ECONÔMICAS:

 

9ª AULA: EXECUÇÃO DO FILME "A FAMÍLIA BÉLIER" ("LA FAMILLE BÉLIER")!

Nesta aula, os alunos assistiram ao filme "A Família Bélier" ("La Famille Bélier" (2014 (direção de Éric Lartigau))), trazido pelo "Projeto sociocultural" de cinema itinerante, Cine Mônica, que é realizado em escolas públicas de Porto Alegre/RS.

Para recompor alguns dos conteúdos que objetivavam serem apreendidos nesta aula, aconselha-se assistir ao trailer do filme, abaixo, bem como, à breve análise do filme, presente no Link ao final da presente postagem. 

O FILME "A FAMÍLIA BÉLIER" E A PSICANÁLISE

UMA IMIGRANTE CONTA-NOS!

Integrando os estudos relativos aos conceitos de respeito à alteridade, aporofobia, xenofobia e discriminação contra os estrangeiros, no período gentilmente cedido pelo professor João Vitor Ferreira (das 8h55min. às 9h50min.), graças a uma iniciativa da professora Tatiane Reis, os alunos das turmas 81 e 82 participaram de uma palestra com a imigrante venezuelana, e funcionária da escola, Alejandra Duran.

Alejandra está no Brasil há cinco anos e contou as peripécias de ser migrante em solo brasileiro.

As mensagens foram as de aproveitar as oportunidades neste país, Brasil, tão grandioso em termos de oportunidades e opções, bem como, as de se projetar um amanhã, que todo e qualquer jovem que queira estudar pode alcançar, após ter planejado um futuro repleto de objetivos e possibilidades traçadas por si e para si.

Falou-se da conjuntura política e econômica da/ na Venezuela e da importância da: LIBERDADE!

Aspecto da fala de Alejandra Duran junto aos alunos das turmas 81 e 82

Alejandra Duran e Prof. Donarte, iniciando a fala junto aos alunos das turmas 81 e 82.

Alejandra Duran contando a respeito da experiência de ser imigrante.

Alunos das turmas 81 e 82, em palestra com a imigrante venezuelana Alejandra Duran.

8ª AULA: MIGRAÇÕES E PRECONCEITO: A XENOFOBIA!

O professor retomou a aula anterior. Em seguida, através de aula expositiva dialogada, e, com base na roda de leitura do texto retirado de "VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 7º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 21", instruiu sobre as migrações e o preconceito em relação a elas: a xenofobia. 

Para recompor as aprendizagens, aconselha-se a leitura do texto, mapa e tabela, abaixo:

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 7º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 21

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 7º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 22.

VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 7º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 23.