6ª AULA: TEORIA DEMOGRÁFICA REFORMISTA/ MARXISTA!

 Aula expositiva dialogada, na qual, o professor explicou a Teoria Demográfica Marxista, Teoria Reformista.

Aconselha-se, para rever o que foi visto em aula, que os estudantes assistam a videoaula, abaixo:

5ª AULA: TEORIA DEMOGRÁFICA MALTHUSIANA (CONCLUSÃO)!

Aula expositiva dialogada, na qual, o professor concluiu as explicações a respeito da Teoria Demográfica Matlthusiana, bem como, instigou com a pergunta: "Malthus errou ou acertou? Justifique a sua resposta!".

Aconselha-se, ainda, que os estudantes, assistam a videoaula, abiaxo:

4ª AULA: TEORIA MALTHUSIANA (DESENVOLVIMENTO)!

Aula expositiva dialogada, na qual, o professor explicou os cálculos malthusianos de Progressão Artmétiica, para a produções de alimentos, e, de Progressão Geométrica, para o crescimento populacional.

Fonte: Ranking dos Políticos, na Internet (Página do Facebook da instituição). 

Disponível em: <https://www.facebook.com/rankingdospoliticos/posts/pfbid02J9zPMj7LqAb3ykc7SJ6kHsNVWUDPLchJEQTHsa2Y8uAUvwsLrF6sGWCC3s5eteMFl>. Acesso em 11 de mar., 2026.

O chamado gráfico malthusiano, inspirado nas ideias de Thomas Malthus (1798), representa a desigualdade entre o aumento da população e a capacidade de produção de alimentos, sugerindo a possibilidade de crises marcadas por escassez e pobreza.

Principais aspectos do gráfico:

• Eixo vertical (Y): indica a quantidade ou volume (seja de habitantes ou de alimentos disponíveis).
• Eixo horizontal (X): corresponde ao tempo, geralmente medido em anos ou décadas.

As duas tendências representadas:

• Crescimento populacional (progressão geométrica – PG): ocorre de maneira acelerada, com caráter exponencial (por exemplo: 1, 2, 4, 8, 16, 32...). No gráfico, essa evolução aparece como uma curva ascendente bastante acentuada.
• Produção de alimentos (progressão aritmética – PA): desenvolve-se de forma gradual e linear (como em: 1, 2, 3, 4, 5, 6...). Visualmente, corresponde a uma linha reta, com inclinação bem mais suave que a da população.

Interpretação geral:

Como o crescimento populacional avança muito mais rapidamente do que a produção de alimentos, o gráfico evidencia um momento em que as duas curvas se encontram e, a partir daí, se distanciam progressivamente. Essa diferença crescente indica um cenário em que a população ultrapassaria a oferta de alimentos, caracterizando o que se convencionou chamar de “armadilha malthusiana”.

3ª AULA: TEORIA DEMOGRÁFICA MALTHUSIANA!

Retomada da aula passada: Migrações humanas: o movimentos do ser humano no Espaço Geográfico: migrações (tipos de (introdução)) e "emigrantes" e "imigrantes", e, introdução das explicações a respeito da Teoria Demográfica Malthusiana.

Para recompor os conhecimentos apreendidos, aconselha-se, fortemente, que os estudantes assistam a videoaula, abaixo: